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Ergonomía y psicosociología aplicada / E-learning
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Cantidad
Ergonomía y psicosociología aplicada / E-learning
Detalle:

Módulo 1

 

METODOLOGÍA

 

Manejo de los cursos. La plataforma posee una única área de estudio  desde la cual se accede a todos contenidos del curso y a las herramientas destinadas a la comunicación entre alumnos y tutores (correo electrónico, foro de debate, chat, tablón de anuncios, etc.).

La plataforma es de fácil e intuitivo manejo, pero ante cualquier duda encontrará una ayuda que le explicará cómo utilizar cada una de las herramientas.
El temario está dividido en lecciones y apartados para facilitar la organización  del trabajo. A medida que el alumno avanza en el curso, tendrá que resolver cuestionarios, prácticas, simulaciones, etc., y podrá visualizar las cámaras y los videos reales que aparecerán en los apartados.

El último apartado de cada tema es un cuestionario de corrección on-line que le permitirá al alumno afianzar los conocimientos adquiridos, y al profesor, evaluar el nivel de conocimientos en la materia.

Nuestros cursos son eminentemente prácticos. El objetivo principal es que el alumno logre utilizar con eficacia los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el curso en cualquier entorno de aplicación.

 

Requisitos técnicos. Los requerimientos técnicos son los siguientes:

 

Componentes

Mínimo Requerido

Recomendado

Procesador

Pentium 200 MHz

Pentium II ó superior

Memoria

64 MB

64 MB ó superior

Modem

56 Kbps modem

56 Kbps modem ó RDSI

Audio

16-bit sound card

16-bit sound card

Video

16-bits color display

16-bit color display

Resolución Pantalla

800 x 600

1024 x 768

Software

Windows 95; Explorador de Internet como Microsoft Internet Explorer 4.01 ó Netscape Navigator 4.0 ó superior

Windows 98 ó Windows NT 4.0 con Service Pack 3; Explorador de Internet como Microsoft Internet Explorer 4.01 ó Netscape Navigator 4.0 ó superior

 

Herramientas necesarias. Para visualizar correctamente los contenidos multimedia de la plataforma, es imprescindible contar con los programas que detallamos a continuación. Le sugerimos que verifique si ya los tiene instalados en su PC o bien haga click aquí para descargarlos.

 

Prácticas: Acrobat Reader.

Simulaciones/Cámaras: Plug-in de Macromedia Flash.

Vídeos Reales: Real Player.

 

Cuadernillo de prácticas y Manual del curso. El curso incluye un cuadernillo digital para realizar prácticas. Quienes lo deseen, podrán solicitar además el Manual del curso. Aunque es optativo, recomendamos adquirirlo ya que no sólo le será de gran utilidad durante la capacitación sino que posteriormente le servirá como libro de consulta. Haga click aquí para solicitar información sobre manuales.

 

Tutor Personal. El curso cuenta con un tutor personal al que el alumno podrá realizar todas sus consultas. Para ello, la plataforma incluye herramientas como correo electrónico, foro y chat que permiten mantener un contacto fluido con su tutor y los demás compañeros de curso.

 

Además, el alumno podrá enviar por correo electrónico los ejercicios realizados para su revisión por parte del tutor. El correo electrónico del curso sólo podrá utilizarse desde la plataforma E-learning.

 

Duración: 100 hs.

 

Calidad. Sistema de enseñanza certificado en calidad ISO 9001.

 

 

Certificado. Una vez cumplidos los criterios de calidad que la plataforma

E-learning exige, el alumno recibirá un diploma de ILVEM que se certifica el curso realizado.

 

VENTAJAS DEL SISTEMA E-LEARNING

  • Iniciación diaria.

  • Libre elección de días y horarios.

  • Contenido accesible desde cualquier lugar del mundo.

  • Seguimiento personalizado.

  • Capacitación atractiva y motivadora.

Temario

 
1 Unidad didáctica 1
  1.1 Ergonomía
  1.2 Enfoques sobre la ergonomía
  1.3 Métodos que utilizan en ergonomía
  1.4 Cuestionario: Unidad didáctica 1
 
2 Unidad didáctica 2
  2.1 Estudios empleados en ergonomía
  2.2 Pronóstico del estudio
  2.3 Colectivo de personas necesarias para el estudio  
  2.4 Concepto y selección de las variables
  2.5 Recogida de datos
  2.6 Códigos asignados a las variables
  2.7 Organización de los datos recogidos
  2.8 Procedimientos que se emplean para la inferencia estadística  
  2.9 Cuestionario: Unidad didáctica 2
 
3 Unidad didáctica 3
  3.1 Técnicas de investigación
  3.2 Definición, etapas, medios y modalidades de la observación  
  3.3 Objetivos, definición, tipos y técnicas de la entrevista  
  3.4 Encuesta y cuestionario
  3.5 Reuniones o grupos de discusión
  3.6 Cuestionario: Unidad didáctica 3
 
4 Unidad didáctica 4
  4.1 Cómo evaluar los riesgos laborales
  4.2 Prevención y control de los riesgos
 
5 Unidad didáctica 5
  5.1 Confort térmico
  5.2 Cuestionario: Unidad didáctica 5
 
6 Unidad didáctica 6
  6.1 Ruido
  6.2 Efectos que ocasiona el ruido desde el punto de vista ergonómico  
  6.3 Valoración del ruido
  6.4 Medidas ante el riesgo de ruido
  6.5 Cuestionario: Unidad didáctica 6
 
7 Unidad didáctica 7
  7.1 Descripción de magnitudes luminotécnicas  
  7.2 Leyes que se emplean para la luminotécnia  
  7.3 Tipos de reflexión
  7.4 Aspectos que influyen sobre el rendimiento visual  
  7.5 Entorno visual que afecta a la tarea
  7.6 Tipos de lámparas y luminarias
  7.7 Nivel de iluminación y de iluminancia
  7.8 Cuestionario: Unidad didáctica 7
 
8 Unidad didáctica 8
  8.1 Ambiente físico
  8.2 Reacciones subjetivas sobre el ambiente físico de trabajo  
  8.3 Influencia del ambiente físico sobre el comportamiento  
  8.4 Ciencia psicofisiológica
  8.5 Cuestionario: Unidad didáctica 8
 
9 Unidad didáctica 9
  9.1 Qué se entiende por antropometría
  9.2 Planos sobre el cuerpo humano
  9.3 Tipos de aberturas
  9.4 Cuestionario: Unidad didáctica 9
 
10 Unidad didáctica 10
  10.1 Tipos de señales y displays
  10.2 Clases de mandos y controles
  10.3 Cuestionario: Unidad didáctica 10
 
11 Unidad didáctica 11
  11.1 Evaluación de los puestos con PVD
  11.2 Análisis de los puestos con PVD
  11.3 Cuestionario: Unidad didáctica 11
 
12 Unidad didáctica 12
  12.1 Software
  12.2 Tipos de guías de ayuda que existen
  12.3 Características sobre la presentación de información  
  12.4 Cuestionario: Unidad didáctica 12
 
13 Unidad didáctica 13
  13.1 Contracción muscular
  13.2 Medida contra la carga de trabajo dinámico  
  13.3 Concepto sobre la capacidad de trabajo física  
  13.4 Empleo de métodos indirectos
  13.5 Efectos de la fatiga y su recuperación
  13.6 Cuestionario: Unidad didáctica 13
 
14 Unidad didáctica 14
  14.1 Factores que influyen sobre los trastornos músculo-esqueléticos  
  14.2 Relación que existe entre los TME y los factores del trabajo  
  14.3 Métodos y técnicas que registran y evalúan los factores asociados a los TME  
  14.4 Métodos que se utilizan para registrar las posturas de trabajo  
  14.5 Métodos que se emplean para las posturas de trabajo  
  14.6 Cuestionario: Unidad didáctica 14
 
15 Unidad didáctica 15
  15.1 Los TME de la extremidad superior
  15.2 Método CHECKLIST
  15.3 Método RULA
  15.4 Método ERGO-IBV
  15.5 Método STRAIN INDEX (índice de carga)  
  15.6 Cuestionario: Unidad didáctica 15
 
16 Unidad didáctica 16
  16.1 Método NIOSH
  16.2 Tipos y definiciones de las variables de ecuación  
  16.3 Restricciones de las tareas de levantamiento  
  16.4 Ecuación NIOSH
  16.5 Pasos a seguir para analizar tareas de levantamiento  
  16.6 Sugerencias sobre el diseño o rediseño de las tareas  
  16.7 Cuestionario: Unidad didáctica 16
 
17 Unidad didáctica 17
  17.1 Manipulación manual de cargas
  17.2 Evaluación del empuje y la traccion de cargas  
  17.3 Evaluación del transporte de cargas
  17.4 Cuestionario: Unidad didáctica 17
 
18 Unidad didáctica 18
  18.1 Consecuencias de una mala postura de trabajo  
  18.2 La técnica del “mapa del cuerpo”
  18.3 Cuestionario nórdico
  18.4 Restricciones de los cuestionarios
  18.5 Cuestionario: Unidad didáctica 18
 
19 Unidad didáctica 19
  19.1 Carga mental. Conceptos
  19.2 Norma ISO 10075
  19.3 Factores que influyen sobre la carga mental  
  19.4 Medidas a adoptar ante los efectos de la carga mental de trabajo  
  19.5 Cuestionario: Unidad didáctica 19
 
20 Unidad didáctica 20
  20.1 Carga mental. Tipos de indicadores
  20.2 Métodos globales
  20.3 Cuestionario: Unidad didáctica 20
 
21 Unidad didáctica 21
  21.1 Tipos de estrés
  21.2 Tipos de estresores laborales
  21.3 Características de cada persona
  21.4 Síntomas y consecuencias del estrés
  21.5 Evaluación del estrés
  21.6 Cuestionario: Unidad didáctica 21
 
22 Unidad didáctica 22
  22.1 Consejos
  22.2 Evaluación de los riesgos psicosociales  
  22.3 Pasos a realizar para evaluar los factores psicosociales  
  22.4 Cuestionario: Unidad didáctica 22
 
23 Unidad didáctica 23
  23.1 Definición y características de la actitud  
  23.2 Escalas para medir la actitud
  23.3 Método LICKERT
  23.4 Cuestionario: Unidad didáctica 23
 
24 Unidad didáctica 24
  24.1 Análisis psicosocial del trabajo
  24.2 Patrones de comportamiento en el ámbito laboral  
  24.3 Indicadores de la necesidad de cambio  
  24.4 Respuesta del trabajador ante cambios  
  24.5 Estrategias y habilidades ante los cambios
  24.6 Cuestionario: Unidad didáctica 24

 

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