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1 Unidad didáctica 1 |
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1.1 Ergonomía |
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1.2 Enfoques sobre la ergonomía |
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1.3 Métodos que utilizan en ergonomía |
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1.4 Cuestionario: Unidad didáctica 1 |
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2 Unidad didáctica 2 |
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2.1 Estudios empleados en ergonomía |
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2.2 Pronóstico del estudio |
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2.3 Colectivo de personas necesarias
para el estudio |
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2.4 Concepto y selección de las
variables |
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2.5 Recogida de datos |
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2.6 Códigos asignados a las variables |
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2.7 Organización de los datos
recogidos |
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|
2.8 Procedimientos que se emplean
para la inferencia estadística |
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2.9 Cuestionario: Unidad didáctica 2 |
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3 Unidad didáctica 3 |
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|
3.1 Técnicas de investigación |
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3.2 Definición, etapas, medios y
modalidades de la observación |
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|
3.3 Objetivos, definición, tipos y
técnicas de la entrevista |
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3.4 Encuesta y cuestionario |
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|
3.5 Reuniones o grupos de discusión |
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3.6 Cuestionario: Unidad didáctica 3 |
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4 Unidad didáctica 4 |
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|
4.1 Cómo evaluar los riesgos
laborales |
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|
4.2 Prevención y control de los
riesgos |
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5 Unidad didáctica 5 |
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5.1 Confort térmico |
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5.2 Cuestionario: Unidad didáctica 5 |
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6 Unidad didáctica 6 |
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6.1 Ruido |
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6.2 Efectos que ocasiona el ruido
desde el punto de vista ergonómico |
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6.3 Valoración del ruido |
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|
6.4 Medidas ante el riesgo de ruido |
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|
6.5 Cuestionario: Unidad didáctica 6 |
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7 Unidad didáctica 7 |
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7.1 Descripción de magnitudes
luminotécnicas |
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|
7.2 Leyes que se emplean para la
luminotécnia |
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7.3 Tipos de reflexión |
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|
7.4 Aspectos que influyen sobre el
rendimiento visual |
|
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|
7.5 Entorno visual que afecta a la
tarea |
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7.6 Tipos de lámparas y luminarias |
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|
7.7 Nivel de iluminación y de
iluminancia |
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7.8 Cuestionario: Unidad didáctica 7 |
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8 Unidad didáctica 8 |
|
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|
8.1 Ambiente físico |
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8.2 Reacciones subjetivas sobre el
ambiente físico de trabajo |
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|
8.3 Influencia del ambiente físico
sobre el comportamiento |
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8.4 Ciencia psicofisiológica |
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|
8.5 Cuestionario: Unidad didáctica 8 |
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9 Unidad didáctica 9 |
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|
9.1 Qué se entiende por antropometría |
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|
9.2 Planos sobre el cuerpo humano |
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9.3 Tipos de aberturas |
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|
9.4 Cuestionario: Unidad didáctica 9 |
|
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|
10 Unidad didáctica 10 |
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|
10.1 Tipos de señales y displays |
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10.2 Clases de mandos y controles |
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|
10.3 Cuestionario: Unidad didáctica
10 |
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|
11 Unidad didáctica 11 |
|
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|
11.1 Evaluación de los puestos con
PVD |
|
|
|
11.2 Análisis de los puestos con PVD |
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|
11.3 Cuestionario: Unidad didáctica
11 |
|
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|
12 Unidad didáctica 12 |
|
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|
12.1 Software |
|
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|
12.2 Tipos de guías de ayuda que
existen |
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|
12.3 Características sobre la
presentación de información |
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|
12.4 Cuestionario: Unidad didáctica
12 |
|
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|
13 Unidad didáctica 13 |
|
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|
13.1 Contracción muscular |
|
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|
13.2 Medida contra la carga de
trabajo dinámico |
|
|
|
13.3 Concepto sobre la capacidad de
trabajo física |
|
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|
13.4 Empleo de métodos indirectos |
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|
13.5 Efectos de la fatiga y su
recuperación |
|
|
|
13.6 Cuestionario: Unidad didáctica
13 |
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|
14 Unidad didáctica 14 |
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|
14.1 Factores que influyen sobre los
trastornos músculo-esqueléticos |
|
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|
14.2 Relación que existe entre los
TME y los factores del trabajo |
|
|
|
14.3 Métodos y técnicas que registran
y evalúan los factores asociados a los TME |
|
|
|
14.4 Métodos que se utilizan para
registrar las posturas de trabajo |
|
|
|
14.5 Métodos que se emplean para las
posturas de trabajo |
|
|
|
14.6 Cuestionario: Unidad didáctica
14 |
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|
|
15 Unidad didáctica 15 |
|
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|
15.1 Los TME de la extremidad
superior |
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|
15.2 Método CHECKLIST |
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15.3 Método RULA |
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|
15.4 Método ERGO-IBV |
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|
15.5 Método STRAIN INDEX (índice de
carga) |
|
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|
15.6 Cuestionario: Unidad didáctica
15 |
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|
16 Unidad didáctica 16 |
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|
16.1 Método NIOSH |
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|
16.2 Tipos y definiciones de las
variables de ecuación |
|
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|
16.3 Restricciones de las tareas de
levantamiento |
|
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|
16.4 Ecuación NIOSH |
|
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|
16.5 Pasos a seguir para analizar
tareas de levantamiento |
|
|
|
16.6 Sugerencias sobre el diseño o
rediseño de las tareas |
|
|
|
16.7 Cuestionario: Unidad didáctica
16 |
|
|
|
|
17 Unidad didáctica 17 |
|
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|
17.1 Manipulación manual de cargas |
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|
17.2 Evaluación del empuje y la
traccion de cargas |
|
|
|
17.3 Evaluación del transporte de
cargas |
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|
17.4 Cuestionario: Unidad didáctica
17 |
|
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|
18 Unidad didáctica 18 |
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|
18.1 Consecuencias de una mala
postura de trabajo |
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|
18.2 La técnica del “mapa del cuerpo” |
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18.3 Cuestionario nórdico |
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|
18.4 Restricciones de los
cuestionarios |
|
|
|
18.5 Cuestionario: Unidad didáctica
18 |
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|
19 Unidad didáctica 19 |
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|
19.1 Carga mental. Conceptos |
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19.2 Norma ISO 10075 |
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|
19.3 Factores que influyen sobre la
carga mental |
|
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|
19.4 Medidas a adoptar ante los
efectos de la carga mental de trabajo |
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|
19.5 Cuestionario: Unidad didáctica
19 |
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|
20 Unidad didáctica 20 |
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|
20.1 Carga mental. Tipos de
indicadores |
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|
20.2 Métodos globales |
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20.3 Cuestionario: Unidad didáctica
20 |
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21 Unidad didáctica 21 |
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|
21.1 Tipos de estrés |
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21.2 Tipos de estresores laborales |
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|
21.3 Características de cada persona |
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21.4 Síntomas y consecuencias del
estrés |
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|
21.5 Evaluación del estrés |
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|
21.6 Cuestionario: Unidad didáctica
21 |
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22 Unidad didáctica 22 |
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|
22.1 Consejos |
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|
22.2 Evaluación de los riesgos
psicosociales |
|
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|
22.3 Pasos a realizar para evaluar
los factores psicosociales |
|
|
|
22.4 Cuestionario: Unidad didáctica
22 |
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|
23 Unidad didáctica 23 |
|
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|
23.1 Definición y características de
la actitud |
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|
23.2 Escalas para medir la actitud |
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23.3 Método LICKERT |
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|
23.4 Cuestionario: Unidad didáctica
23 |
|
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|
24 Unidad didáctica 24 |
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|
24.1 Análisis psicosocial del trabajo |
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|
24.2 Patrones de comportamiento en el
ámbito laboral |
|
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|
24.3 Indicadores de la necesidad de
cambio |
|
|
|
24.4 Respuesta del trabajador ante
cambios |
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|
24.5 Estrategias y habilidades ante
los cambios |
|
|
|
24.6 Cuestionario: Unidad didáctica
24 |